2023
|
1. |
Bjørndal, Cato R. P.; Mathisen, Petter; Wennergren, Ann-Christine; Thornberg, Fredrik. Exploring the use of technology designed to support the supervision process in teacher training placements.. NORDVEI: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk 2023 ;Volum 8.(1) s. - UIA UiT
Untitled
|
2022
|
2. |
Bjørndal, Cato R. P.. Arbeidsallianse i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2022-03-07 - 2022-03-07 UiT
Untitled
|
|
3. |
Bjørndal, Cato R. P.. Arbeidsallianse og metakommunikasjon i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2022-01-21 - 2022-01-21 UiT
Untitled
|
|
4. |
Bjørndal, Cato R. P.. Bruk av teknologi for å styrke veiledningsprosessen i lærerutdanningens praksis. Konferanse i veiledningspedagogikk, Keynote; 2022-02-10 - 2022-02-10 UiT
Untitled
|
|
5. |
Bjørndal, Cato R. P.. Dramaturgisk klasseledelse, magt og roller. I: Lærerens pædagogiske lederskab. At skabe mening, samarbeide, tydelige rammer og gode relationer. Akademisk Forlag 2022 ISBN 978-87-500-5773-4. s. 35-54 UiT
Untitled
|
|
6. |
Bjørndal, Cato R. P.. Feedback i masterveiledning. Kurs i universitets- og høgskulepedagogikk; 2022-01-26 - 2022-01-26 UiT
Untitled
|
|
7. |
Bjørndal, Cato R. P.. Feedback kvalitet. Workshop i FOU-prosjekt; 2022-03-29 - 2022-03-29 UiT
Untitled
|
|
8. |
Bjørndal, Cato R. P.. Screencapture feedback i masterveiledning. Universitets- og høgskulepedagogisk kurs; 2022-01-26 - 2022-01-26 UiT
Untitled
|
|
9. |
Hansen, Petter William; Bjørndal, Cato R. P.; Ulleberg, Inger. "Hvordan kan man skape gode veiledningssamtaler?" En animasjonsfilmpresentasjon for veiledning av nyutdannede lærere.. OsloMet Panopto 2022 OSLOMET UiT
Untitled
|
|
10. |
Norli, Nora Qi Baskår; Sundset, Monica Alterskjær; Svensen, Camilla; Bjørndal, Cato R. P.. Flervalgsoppgaver som verktøy for læring og utvikling av tilbakemeldingskompetanse i fysiologiundervisning på bachelor nivå. Utdanningskvalitetskonferansen UiT 2022; 2022-12-07 - 2022-12-07 UiT
Untitled
|
|
11. |
Olsen, Rigmor; Bjørndal, Cato R. P.. Fragmentarisk partnerskap i lærerstudenters FoU-veiledning: En studie av studenter og lærerutdanneres erfaringer. Acta Didactica Norden (ADNO) 2022 ;Volum 16.(3) s. 1-24 UiT
Untitled
|
2021
|
12. |
Bjørndal, Cato R. P.. Arbeidsallianse i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2021-02-19 - 2021-02-19 UiT
Untitled
|
|
13. |
Bjørndal, Cato R. P.. Arbeidsallianse og kontrakt i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2021-12-02 - 2021-12-02 UiT
Untitled
|
|
14. |
Bjørndal, Cato R. P.. Arbeidsallianse og kontrakt i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2021-12-01 - 2021-12-01 UiT
Untitled
|
|
15. |
Bjørndal, Cato R. P.. (A)symmetri, posisjonering og facework i veiledningssamtaler. Invitert gjesteforelesning; 2021-05-06 - 2021-05-06 UiT
Untitled
|
|
16. |
Bjørndal, Cato R. P.. Feedback i praksisveiledning. Invitert gjesteforelesning; 2021-01-18 - 2021-01-18 UiT
Untitled
|
|
17. |
Bjørndal, Cato R. P.. Forskningsgruppevirsksomhet - FIVE som eksempel. Invitert gjesteforelesning; 2021-10-20 - 2021-10-20 UiT
Untitled
|
|
18. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalifisering til førstelektor. Invitert gjesteforelesning; 2021-10-20 - 2021-10-20 UiT
Untitled
|
|
19. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet og kvalitetsutvikling i veiledning. Invitert gjesteforelesning; 2021-12-01 - 2021-12-01 UiT
Untitled
|
|
20. |
Bjørndal, Cato R. P.. Observasjon og analyse av veiledningssamtaler. Invitert gjesteforelesning; 2021-01-29 - 2021-01-29 UiT
Untitled
|
|
21. |
Bjørndal, Cato R. P.. Posisjonering i veiledningssamtaler. Invitert gjesteforelesning; 2021-12-02 - 2021-12-02 UiT
Untitled
|
|
22. |
Bjørndal, Cato R. P.. Spørsmålsstilling i veiledning - noen forbedringsmuligheter. Universitets- og høgskulepedagogisk kurs; 2021-10-21 - 2021-10-21 UiT
Untitled
|
|
23. |
Bjørndal, Cato R. P.. Åtte anbefalinger for bedre veiledningssamtaler. Universitets- og høgskulepedagogisk kurs; 2021-10-21 - 2021-10-21 UiT
Untitled
|
2020
|
24. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet i handledning. Invitert gjesteforelesning; 2020-05-14 - 2020-05-14 UiT
Untitled
|
|
25. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet i handledning. Invitert gjesteforelesning; 2020-05-27 - 2020-05-27 UiT
Untitled
|
|
26. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet i handledning. Invitert gjesteforelesning; 2020-05-26 - 2020-05-26 UiT
Untitled
|
|
27. |
Bjørndal, Cato R. P.. Screencapture feedback. Personalseminar pedagogikk; 2020-12-17 - 2020-12-17 UiT
Untitled
|
|
28. |
Bjørndal, Cato R. P.. Student teachers' responses to critical mentor feedback: A study of face-saving strategies in teaching placements. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 2020 ;Volum 91:103047. s. 1-12 UiT
Untitled
|
|
29. |
Bjørndal, Cato R. P.; Nilsen, Tor-Egil. Et digitalt verktøy til bedre praksisveiledning. Møte digitaliseringsrådet; 2020-02-07 - 2020-02-07 UiT
Untitled
|
|
30. |
Bjørndal, Cato R. P.; Nilsen, Tor-Egil. Feedback kvalitet ved bruk av MOSO. Webinar; 2020-11-20 - 2020-11-20 UiT
Untitled
|
2019
|
31. |
Andreasen, Johan Kristian; Bjørndal, Cato R. P.; Kovac, Velibor Bobo. Being a teacher and teacher educator: The antecedents of teacher educator identity among mentor teachers. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies 2019 ;Volum 85. s. 281-291 UIA UiT
Untitled
|
|
32. |
Bjørndal, Cato R. P.. Användning av teknologi för att lyfta handledningsprocessens kvalitet. Forelesning praksisveiledere lærerutdanning; 2019-10-15 - 2019-10-15 UiT
Untitled
|
|
33. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva er viktigst for å skape gode veiledningssamtaler?. Rådgiversamling; 2019-06-06 - 2019-06-06 UiT
Untitled
|
|
34. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa konstruktiva stödsamtal?. Åpen gjesteforelesning Ørebro Universitet; 2019-10-15 - 2019-10-15 UiT
Untitled
|
|
35. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hvordan skape gode veiledningssamtaler?. Invitert gjesteforelesning; 2019-12-04 - 2019-12-04 UiT
Untitled
|
|
36. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kritisk feedback (positionering) och ”face-saving” i stödsamtal. Forelesning spesialpedagogikk Ørebro Universitet; 2019-10-15 - 2019-10-15 UiT
Untitled
|
|
37. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet i praksisveiledning. Nettverk veiledning; 2019-02-20 - 2019-02-20 UiT
Untitled
|
|
38. |
Bjørndal, Cato R. P.. Kvalitet i veiledning. Forelesning praksisveiledere Langnes skole; 2019-03-13 - 2019-03-13 UiT
Untitled
|
|
39. |
Bjørndal, Cato R. P.. Utprøving av MOSO ved tre nordiske lærerutdanninger - påvirkning på veiledningsprosessens kvalitet. Foreløpige funn. Seminar i veiledning og teknologi; 2019-05-14 - 2019-05-14 UiT
Untitled
|
2018
|
40. |
Andreasen, Johan Kristian; Kovac, Velibor Bobo; Bjørndal, Cato R. P.. Teacher and teacher educator - developing a professional identity. EARLI SIG11; 2018-06-12 - 2018-06-15 UIA UiT
Untitled
|
|
41. |
Bjørndal, Cato R. P.. Bruk av digital teknologi for å heve kvaliteten i veiledningsprosessen. Fokus på kvalitet i undervisning og veiledning.; 2018-12-26 - 2018-12-26 UiT
Untitled
|
|
42. |
Bjørndal, Cato R. P.. Det vurderende øje (2. udgave). Klim 2018 (ISBN 9788771292992) 160 s. UiT
Untitled
|
|
43. |
Bjørndal, Cato R. P.. Det vurderende øyet. Om observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning. 3. utgave. Gyldendal Akademisk 2018 (ISBN 9788205500594) 167 s. UiT
Untitled
|
|
44. |
Bjørndal, Cato R. P.. Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning (2. Utgåva). Liber 2018 (ISBN 9789147127832) 192 s. UiT
Untitled
|
|
45. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-08 - 2018-05-08 UiT
Untitled
|
|
46. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-21 - 2018-05-21 UiT
Untitled
|
|
47. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-28 - 2018-05-28 UiT
Untitled
|
|
48. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-16 - 2018-05-16 UiT
Untitled
|
|
49. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets konferens, kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-16 - 2018-05-16 UiT
Untitled
|
|
50. |
Bjørndal, Cato R. P.. Hva är viktigast förr att skapa bra handledningssamtal?. Svenska Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom specialpedagogik; 2018-05-15 - 2018-05-15 UiT
Untitled
|